教学に関わる3つの方針

修了認定・学位授与方針(ディプロマ・ポリシー)

松山大学大学院社会学研究科の修了認定・学位授与方針は以下の通りである。

修士課程

修士課程においては、次のような研究能力と学識とを身につけた者に対して修士の学位を授与する。

1. 社会学の諸分野に関して専門的かつ総合的な知見を修得している。
2. 社会学の理論枠組みや調査研究方法等を適切に理解し、それらを活用して自立的に研究を遂行できる。
3. 自身の専門分野における研究蓄積を把握、理解した上で、一定水準以上の論文を作成することができる。

博士後期課程

博士後期課程においては、次のような研究能力と学識とを身につけた者に対して博士の学位を授与する。

1. 社会学の諸分野に関して高度に専門的な知見や洞察力を修得している。
2. 社会学の高度に専門的な理論枠組みや調査研究方法等を深く理解し、それらを活用して自立的に自身の研究を究めることができる。
3. 自身の専門分野での社会学の発展に貢献でき、新たな知見をもたらしうる、一定水準以上の論文を作成することができる。

教育課程編成・実施の方針(カリキュラム・ポリシー)

松山大学大学院社会学研究科の教育課程編成・実施の方針は以下の通りである。

修士課程

1. 基礎科目として社会学特論Ⅰ・Ⅱを配置し、これらを必修として初年次の導入教育を行う。
2. 社会学の多様な研究対象に応じた専門科目の授業科目を配置し、自身の問題関心に合わせて総合的に学べるようにする。
3. 課題演習の授業科目を配置し、指導教員が担当する課題演習を必修とすることで、必要な研究能力を適切に修得できるようにする。
4. 修士論文指導は、指導教員１名と副指導教員２名で行う体制をとり、より質の高い論文の作成をめざす。
5. 授業科目とは別に、教員と大学院生の全員が参加する研究報告会を設け、大学院生の研究報告ならびに全員の議論により、大学院生の研究能力の向上をめざす。

博士後期課程

1. コースワークとして特殊研究の授業科目を配置し、自身の専門分野とともに関連分野についても体系的により高度な内容を学べるようにする。
2. 特殊演習の授業科目を配置し、指導教員が担当する特殊演習を必修とすることで、専門性の高い研究の遂行と論文作成とを指導する。
3. 博士論文指導は、指導教員１名と副指導教員２名で行う体制をとり、より独創性を有する論文の作成をめざす。
4. 授業科目とは別に、教員と大学院生の全員が参加する研究報告会を設け、大学院生の研究報告ならびに全員の議論により、大学院生の研究能力の向上をめざす。

入学者受入れの方針(アドミッション・ポリシー)

松山大学大学院社会学研究科は、次のような人物を求めている。

修士課程

1. 学士課程で修得すべき基礎的な学力を身につけている。
2. 自身の問題関心や研究テーマが明確にあり、それらを社会学の専門的観点から研究する意欲を持っている。
3. 社会学の専門的学識と研究能力とを身につけ、専門的職業に従事するなど社会のさまざまな領域においてそれを生かす意欲を持っている。

博士後期課程

1. 修士課程で修得すべき基礎的な研究能力と学識とを身につけている。
2. 修士論文での自身の研究を基盤に、社会学のより高度な専門的観点から研究に取り組むための明確な問題関心や研究テーマ、構想を持っている。
3. 自立的に自身の研究を遂行する強い意欲と気概を持っている。